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  • 性別互動Overview/Summary
    File downloadDomain年級段作者單位/職稱內容說明
    File download Adobe PDF 國語文國小低年級黃惠蘭臺中市北屯區軍功國民小學101學年度有效教學示例專書

    性平
    2-1-2學習與不同性別者平等互動。
    2-1-3表達自己的意見和感受,不受性別的限制。
    語文
    3-1-4-3 能依主題表達意見。
    File download Adobe PDF 健康與體育國小高年級王筱慧新北市樂利國小教師101學年度性別平等教育融入領域的有效教學策略示例。
    能力指標
    健體6-2-3參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。
    性平2-2-2尊重不同性別者做決定的自主權。
    性平2-3-2學習在性別互動中,展現自我的特色。
    File download Adobe PDF 藝術與人文國小高年級李怡穎(新竹市竹蓮國小教師)、范兆寅(新竹市竹蓮國小主任) 100學年度跨縣市輔導團社群工作坊-「性平教學資源建構先導計畫工作坊」成果。
    能力指標
    性平 2-3-2學習在性別互動中,展現自我的特色。
    藝文 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃.有感情及思想的創作。
    1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法與情感。
    File download Adobe PDF  國小高年級林雨萱就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編) 頁數:頁33-35。 連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。 備註:有漫畫教材ppt(「青春期煩惱多」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」)
    File download Adobe PDF   林雨萱就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁51-53。
    連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-國小教學資源」此路徑尋找。
    備註:有漫畫教材ppt(「搞GAY」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」)
    File download Adobe PDF  國小高年級林雨萱就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁41-42。
    連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註1:此篇為補助教材(不是教案),可供教師針對「多元的性別特質、互動模式」次要概念時使用。
    備註2:有漫畫教材ppt(「老師看不見的角落-男生篇」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」)
    File download Adobe PDF  國小高年級林雨萱就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁54-55。
    連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註1:此篇為補助教材(不是教案),可供教師針對「多元的性別特質、互動模式」次要概念時使用。
    備註2:有漫畫教材ppt(「老師看不見的角落-女生篇」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」)
    File download Adobe PDF 藝術與人文,健康與體育,綜合活動國小高年級蕭昭君、劉郁婷、洪菊吟任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系 就讀於高雄師範大學性別教育研究所 任教於花蓮縣林榮國小資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:101-106。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教案(「網路交友性別教育教學流程」)能搭配使用(參考資料名:【國小版】我們可以這樣教性別-教學篇)
    能力指標:
    2-3-2 學習在性別互動中,展現自我的特色。
    2-3-4 尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。
    File download Adobe PDF 綜合活動國中柯宜呈南投縣立草屯國中教師資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書【國中版】-性別好好教(游美惠教授、蔡麗玲教授主編)(頁134-167)。
    能力指標:
    2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視。
    3-4-5 探究社會建構下,性別歧視與偏見所造成的困境。
    連結途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學PPT可供教師參考。
    File download Adobe PDF 綜合活動國中黃筱晶國小教師、台灣性別平等教育協會常務理事資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書【國中版】-性別好好教(游美惠教授、蔡麗玲教授主編)(頁102-133)。
    能力指標:
    1-4-4 辨識性別特質的刻板化對個人的影響。
    2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視。
    2-4-9 善用各種資源與方法,維護自己的身體自主權。
    連結途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學PPT可供教師參考。
    File download Adobe PDF 綜合活動國中楊嘉宏國中教師、台灣性別平等教育協會理事資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書【國中版】-性別好好教(游美惠教授、蔡麗玲教授主編)(頁56-101)。
    能力指標:
    1-4-4 辨識性別特質的刻板化對個人的影響。
    2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視。
    連結途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學PPT可供教師參考。
    能力指標: 1-4-4 辨識性別特質的刻板化對個人 的影響。 2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視
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