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檔案下載 | 領域 | 年級段 | 作者 | 單位/職稱 | 內容說明 |
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愛的報報、愛要及時 ![]() | 國語文 | 國小高年級 | 蘇朝祥、施淑娟、陳沛彤、林孟琦 | 彰化縣鹿港鎮頂番國民小學、彰化縣鹿港鎮文開國民小學、彰化縣和美鎮和仁國民小學、彰化縣鹿港鎮草港國民小學 | 101學年度有效教學示例專書 性平 2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。 國語文 2-3-2-3 能在聆聽過程中,以表情或肢體動作適切回應。 5-3-8-2能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 |
我是大明星 ![]() | 國語文 | 國小低年級 | 黃惠蘭 | 臺中市北屯區軍功國民小學 | 101學年度有效教學示例專書 性平 2-1-2學習與不同性別者平等互動。 2-1-3表達自己的意見和感受,不受性別的限制。 語文 3-1-4-3 能依主題表達意見。 |
給山海的一封情書 ![]() | 國語文 | 國小中年級 | 李怡穎 | 新竹市東區東門國民小學 | 101學年度有效教學示例專書 性平 2-2-3分辨性別刻板的情緒表達方式。 1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。 國語文 6-2-2-2能配合日常生活,練習寫簡單的應 用文(如:賀卡、便條、書信及日記等)。 6-2-10-1能在寫作中,發揮豐富的想像 力。 |
與愛同行、愛中成長 ![]() | 健康與體育 | 國中 | 龍芝寧 | 新北市積穗國中主任 | 101學年度性別平等教育融入領域的有效教學策略示例。 能力指標 性平2-4-7釐清情感關係中的性別刻板模式。 性平2-4-8學習處理與不同性別者的情感關係。 健體1-3-3運用性與性別概念,分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。 健體6-3-3應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係。 |
情感記事—鹹酸甜的滋味 ![]() | 藝術與人文 | 國中 | 林慧玲教師(宜蘭縣頭城國中)、張湘怡教師(嘉義縣民雄國中)、吳周穎教師(嘉義市玉山國中) |   | 100學年度跨縣市輔導團社群工作坊-「性平教學資源建構先導計畫工作坊」成果。 能力指標 性平 2-4-6 習得性別間合宜的情感表達方式。 藝文 1-4-2 體察人群間各種情感的特質,設計關懷社會及自然環境的主題,運用適當的媒體與技法,傳達個人或團體情感與價值觀,發展獨特的表現。 |
她愛她 ![]() |   |   | 林雨萱 | 就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系 | 資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編) 頁數:頁67-68。 連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。 備註1:此篇為補助教材(不是教案),可供教師針對「性取向、情感的表達與溝通、情感關係與處理」次要概念時使用。 備註2:有漫畫教材ppt(「她愛她」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」) |
他愛他 ![]() |   |   | 林雨萱 | 就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系 | 資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編) 頁數:頁65-66。 連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。 備註1:此篇為補助教材(不是教案),可供教師針對「性取向、情感的表達與溝通、情感關係與處理」次要概念時使用。 備註2:有漫畫教材ppt(「他愛他」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」) |
高年級健體課程的親密關係教材分析 ![]() | 健康與體育 | 國小高年級 | 蕭昭君、劉郁婷 | 任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系、就讀於高雄師範大學性別教育研究所 | 資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編) 頁數:頁98-100。 連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。 備註: 有教學教材ppt(「親蜜關係教學」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」) |
我在低年級的「髒話」教學故事 ![]() |   | 國小低年級 | 蕭昭君 | 任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系 | 資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編) 頁數:頁134-139。 連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。 備註: 有教學教材ppt(「給小二的反髒話教學」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」) |
如何務實的跟國小學童談「網路交友」? ![]() | 藝術與人文,健康與體育,綜合活動 | 國小高年級 | 蕭昭君、劉郁婷、洪菊吟 | 任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系 就讀於高雄師範大學性別教育研究所 任教於花蓮縣林榮國小 | 資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編) 頁數:101-106。 連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。 備註:有教案(「網路交友性別教育教學流程」)能搭配使用(參考資料名:【國小版】我們可以這樣教性別-教學篇) 能力指標: 2-3-2 學習在性別互動中,展現自我的特色。 2-3-4 尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。 |