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    File downloadDomain年級段作者單位/職稱內容說明
    File download Adobe PDF 健康與體育國小高年級陳榮鴻、蕭昭君 實習教師、任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編) 頁數:頁145-149。 連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。 備註: 有教學教材ppt(「談「性」教室」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」)
    File download Adobe PDF 健康與體育國小高年級蕭昭君、劉郁婷任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系、就讀於高雄師範大學性別教育研究所資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁98-100。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註: 有教學教材ppt(「親蜜關係教學」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」)
    File download Adobe PDF 健康與體育國小高年級朱蓮竹、張皓筑均就讀於高雄師範大學性別教育研究所資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁156-163。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註: 有教案(「「從媒體識讀談身體意象」—性別平等教育課程設計」)能搭配使用(參考資料名:【國小版】我們可以這樣教性別-教學篇)
    能力指標:
    1-3-2 認知次文化對身體意象的影響。
    3-3-1 解讀各種媒體所傳遞的性別刻板化。
    File download Adobe PDF  國小低年級蕭昭君任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁134-139。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註: 有教學教材ppt(「給小二的反髒話教學」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」)
    File download Adobe PDF 健康與體育國小高年級蕭昭君任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁123-125。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學教材ppt(「六年級健康黃色笑話篇」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」)
    File download Adobe PDF 健康與體育國小高年級蕭昭君 任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁120-122。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學教材ppt(「六年級健康黃色笑話篇」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」)
    File download Adobe PDF 綜合活動國中黃筱晶國小教師、台灣性別平等教育協會常務理事資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書【國中版】-性別好好教(游美惠教授、蔡麗玲教授主編)(頁102-133)。
    能力指標:
    1-4-4 辨識性別特質的刻板化對個人的影響。
    2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視。
    2-4-9 善用各種資源與方法,維護自己的身體自主權。
    連結途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學PPT可供教師參考。
    File download Adobe PDF 健康與體育國中鄧雅君、張意湉國立高雄師範大學性別教育研究所碩士;高雄市女權會顧問、高雄市立福山國中健康教育老師資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書【國中版】-性別好好教(游美惠教授、蔡麗玲教授主編)(頁16-55)。
    能力指標:
    1-4-1 尊重青春期不同性別者的身心發展與差異。
    1-4-2 分析媒體所建構的身體意象。
    1-4-5 接納自己的性別特質。
    2-4-9 善用各種資源與方法,維護自己的身體自主權。
    連結途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學PPT可供教師參考。
    File download RAR 數學國中劉秋芬臺南縣立歸仁國中資料來源:性別平等教育優良教案暨教學經驗敘說入選作品輯(教育部性別平等教育議題輔導群發行)
    摘要:
    「廁所」空間是校園中與學生最息息相關的生活環境,學生在使用廁所時,似乎很少想到,男、女廁所的數量與現有使用人數的比例是否公平,而且,男、女生上廁所的時間不同、男、女廁設計之隱蔽性不同,都是很值得與學生深入討論的議題。
    希望透過「難言之隱-大展鴻『圖』」的教學活動,將生活中最重要且最容易被忽略的校園廁所資源分配議題,融入數學領域之「統計與機率」長條圖、圖形圖等圖表繪製,讓學生檢視廁所資源的分配是否公平,更希望能夠透過廁所資源分配的檢視,引導學生暢談除了廁所數量與人數比例之外,其他上廁所的困擾,師生共同思考解決之道。
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