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  • 多元的性別特質Overview/Summary
    File downloadDomain年級段作者單位/職稱內容說明
    File download Adobe PDF 健康與體育國中龍芝寧新北市立積穗國民中學101學年度有效教學示例專書
    性平
    1-4-4辨識性別特質的刻板化對個人 的影響。
    1-4-5接納自己的性別特質。
    健體
    1-3-3運用性與性別概念,分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。
    File download Adobe PDF 國語文國小中年級李怡穎新竹市東區東門國民小學101學年度有效教學示例專書

    性平
    2-2-3分辨性別刻板的情緒表達方式。
    1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。
    國語文
    6-2-2-2能配合日常生活,練習寫簡單的應 用文(如:賀卡、便條、書信及日記等)。
    6-2-10-1能在寫作中,發揮豐富的想像 力。
    File download Adobe PDF   林雨萱就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁51-53。
    連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-國小教學資源」此路徑尋找。
    備註:有漫畫教材ppt(「搞GAY」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」)
    File download Adobe PDF  國小高年級林雨萱就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁41-42。
    連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註1:此篇為補助教材(不是教案),可供教師針對「多元的性別特質、互動模式」次要概念時使用。
    備註2:有漫畫教材ppt(「老師看不見的角落-男生篇」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」)
    File download Adobe PDF  國小高年級林雨萱就讀於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁54-55。
    連結路徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註1:此篇為補助教材(不是教案),可供教師針對「多元的性別特質、互動模式」次要概念時使用。
    備註2:有漫畫教材ppt(「老師看不見的角落-女生篇」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-漫畫教材篇」)
    File download Adobe PDF  國小高年級蕭昭君任教於國立東華大學課程設計與潛能開發學系資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁45-50。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註: 有教學ppt(「讓溫柔的男童平安長大 葉永鋕故事」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」)
    File download Adobe PDF 綜合活動國小中年級黃玄齡任教於高雄縣誠正國小資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁189-194。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註: 有教案(「職業與性別—性別平等教育課程設計 —男生向左走,女生向右走?」)能搭配使用(參考資料名:【國小版】我們可以這樣教性別-教學篇)
    能力指標:
    1-2-2 覺察性別特質的刻板化印象
    1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現
    2-2-1 了解不同性別者在團體中均扮演重要角色
    File download Adobe PDF 健康與體育國小高年級洪菊吟任教於花蓮縣林榮國小資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別(蕭昭君教授、王儷靜教授、洪菊吟教師主編)
    頁數:頁61-63。
    連結路徑:可上取得途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學ppt(「關係性性霸凌教學實作篇」)可供參酌使用(參考資料名:「性別平等教育課程與教學教材專書-【國小版】我們可以這樣教性別-搭配內文教學篇」)
    File download Adobe PDF 綜合活動國中黃筱晶國小教師、台灣性別平等教育協會常務理事資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書【國中版】-性別好好教(游美惠教授、蔡麗玲教授主編)(頁102-133)。
    能力指標:
    1-4-4 辨識性別特質的刻板化對個人的影響。
    2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視。
    2-4-9 善用各種資源與方法,維護自己的身體自主權。
    連結途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學PPT可供教師參考。
    File download Adobe PDF 綜合活動國中楊嘉宏國中教師、台灣性別平等教育協會理事資料來源:性別平等教育課程與教學教材專書【國中版】-性別好好教(游美惠教授、蔡麗玲教授主編)(頁56-101)。
    能力指標:
    1-4-4 辨識性別特質的刻板化對個人的影響。
    2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視。
    連結途徑:可上「教育部性別平等教育全球資訊網」(http://www.gender.edu.tw/index.asp),沿著「課程教學-計畫成果」此路徑下載。
    備註:有教學PPT可供教師參考。
    能力指標: 1-4-4 辨識性別特質的刻板化對個人 的影響。 2-4-4 解析人際互動中的性別偏見與歧視
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